ComenteazăFabian este elev în clasa a XI-a și locuiește în Vărbilău, Prahova, un sat cu 4.000 de suflete, în care din 17 elevi, cât erau în clasa lui în gimnaziu, doar 12 au ajuns să dea la liceu. Un sfert, exact ca în graficele naționale ale abandonului. Unul dintre colegii lui, vecin cu el și cel mai bun prieten, a ales să abandoneze cursurile în clasa a șasea, iar astăzi este cioban și locuiește tot cu mama sa, scrie Școala 9 BRD, o platformă publicistică având ca temă educația, fondată și finanțată de BRD, dar scrisă de jurnaliști independenți.
Gard în gard cu el, o poveste după alt calapod. Și totuși, în ciuda greutăților, sora acelui colegul de clasă a învățat, a terminat liceul, facultatea și masteratul. „Și acum țin minte, eram mic și le-a luat foc casa. Ea era afară și era supărată că nu putea să se întoarcă în casă să își ia cărțile. Adică ea tot ce avea erau cărțile.”
Povestea vecinilor lui l-a marcat și din ea a învățat că abandonul școlar are cauze complexe. De aici programul de mentorat pe care l-a gândit împreună cu colega lui de proiect, Diandra Fechita.
La 300 km depărtare, aceleași probleme
La Tămășeni, Neamț, satul de unde e Diandra, aceleași probleme. Când au gândit proiectul BrightEd, și-au dorit să aducă o schimbare rapidă în comunitate, să intervină acum, dacă problema s-a ivit acum.
„Mă cam săturasem să văd copii despre care știu că pot să aibă un viitor, dar se care se pierd. Situația din martie și până acum a fost destul de nașpa. Nici măcar eu nu intram la ore pentru că profesorii nu intrau la ore. Dar voiam să știu că le-am dat o șansă copiilor care nu aveau niciun ajutor. Dacă ei aleg să abandoneze după, nu mai putem face nimica”, crede Diandra. Este în clasa a XII-a, dar și-a găsit timp pe lângă învățatul pentru Bac, și pentru BrightEd.
Citește mai departe pe Școala 9 cum au reușit cei doi tineri să le povestească colegilor despre cum pot folosi internetul pentru a învăța și cum s-au mobilizat să facă rost de tablete pentru cei la care Ministerul Educației nu s-a gândit.