Evaluarea Naţională în şcolile din comunităţile vulnerabile din mediul rural

Şcolile cu cea mai mare rată de absenteism în prima zi a Evaluării Naţionale sunt din comunităţile cele mai vulnerabile, cu foarte multe familii sărace, monoparentale sau cu mulți copii, fără locuri de muncă sau care lucrează cu ziua, parte din grupuri marginalizate, cu populaţia majoritară de etnie romă, a informat Fundația World Vision România, organizație neguvernamentală ”care pune în centrul activităţii sale bunăstarea copilului” și care lucrează ”cu persoanele cele mai vulnerabile din lume, indiferent de religie, rasă, etnie sau gen”, potrivit unui comunicat de presă.

În cele mai sărace comunităţi din mediul rural în care World Vision România activează, au existat şcoli cu prezenţă chiar şi de 37% la examen, dar şi şcoli cu prezenţă mai ridicată, de 70%.

Principalele motive ale neprezentării la examen au fost fie că elevii nu vor merge la liceu, pentru că optează pentru o şcoală profesională, fie că părinţii nu îşi permit să îi susţină în continuarea studiilor.

Pentru a te înscrie la o şcoală profesională, promovarea examenului de Evaluarea Naţională nu este obligatorie, însă, de multe ori, elevii din mediul rural, din zonele cele mai vulnerabile, abandonează definitiv şcoala după terminarea clasei a VIII-a.

Vorbim de şcoli din comunităţi foarte vulnerabile. După o analiză a prezenţei elevilor la prima probă a examenului, este clar că prezenţa scade cu cât comunitatea este mai săracă.

Mihaela Nabăr, director executiv World Vision România:

Conform studiilor realizate de World Vision România, abandonul școlar crește după finalizarea ciclului gimnazial, motivele fiind rezultatele școlare slabe ale copiilor (51%), costul mare al educației (56%) și preferința adolescenților de a lucra pentru a avea un venit (31%).