ComenteazăCuprins:
FACIAS a solicitat Ministerului Educației date actualizate pentru 2024 privind starea școlilor. Răspunsul primit evidențiază probleme majore, contrazicând informațiile oficiale despre fondurile alocate modernizării.
Din 33.545 de spații/clădiri școlare, doar 27.458 au autorizații sanitare de funcționare. Peste 5.000 de școli funcționează fără aceste autorizații, expunând elevii și profesorii la riscuri de sănătate.
Doar 7.024 din 33.545 de clădiri destinate unităților de învățământ dețin autorizații de securitate la incendiu iar 5.114 unități funcționează fără aceste autorizații, punând în pericol viețile elevilor și angajaților din școli.
Investiții insuficiente
În 2024, s-au construit doar 4 grădinițe noi la nivel național, un număr extrem de mic raportat la nevoile sistemului educațional.
Peste 7.000 de clădiri școlare încă folosesc centrale sau sobe pe lemne pentru încălzire, reflectând lipsa investițiilor în modernizare.
De asemenea, grupurile sanitare a peste 70 de unități de învățământ sunt în continuare neconforme. Deși recent s-au alocat fonduri pentru 50 dintre acestea, sumele sunt considerate insuficiente pentru atingerea standardelor europene.
Condițiile precare afectează dreptul la educație al copiilor
„Situația critică a infrastructurii școlare din România pune în pericol sănătatea și siguranța copiilor și a cadrelor didactice. Persistența unor deficiențe grave și nesoluționate, în ciuda declarațiilor oficiale privind investițiile făcute, indică o lipsă de acțiune concretă și de viziune din partea statului, periclitând grav viitorul educațional al copiilor”, a transmis FACIAS în comunicatul de presă emis luni.
Conform sursei citate, această situație reprezintă o „încălcare a drepturilor fundamentale la educație, care nu poate fi garantat fără accesul la un mediu adecvat și echipat corespunzător pentru învățare”.
Problema infrastructurii școlare deficitare rămâne o provocare majoră pentru sistemul educațional românesc. Lipsa autorizațiilor, condițiile precare de încălzire și sanitare, precum și investițiile insuficiente în construcții noi afectează calitatea educației și siguranța elevilor.